当今应试教育仍然影响相当大，国内许多中小学为了提升学生的考试成绩，未开办充足多的艺术课程。即使象征性地决定有适当的艺术课，但是在实际教学过程中，这些艺术课也被其他考试大课所替代。

预示着素质教育理念大大地了解，教育部门早已开始推崇艺术教育。　　　　人有两大基本心智能力，一个是理性，一个是感性。

理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学吞并了世界，艺术美化了世界。

艺术教育的缺陷，造成国内学生缺少快乐。　　　　1、教育部门推崇艺术教育　　　　艺术教育在欧美等发达国家十分普及，他们不会将此作为一个人的基本素养。

在2016年8月，江苏省明确指出：在“十三五”末，艺术素质项目管理结果算入中考，将在2017年江苏部分市区实行。其他省份虽没施行实际政策，但是也有这方面的规划。

在中考指挥棒下，艺术教育不致一洗长年倍受冷遇的颓势，艺术培训基础末端市场需求减少。　　　　2、儿童艺术表现形式非常丰富　　　　艺术的分类一般来说使用以下几个标准：以艺术形态的不存在方式为标准（空间艺术、时间艺术、时空艺术），以艺术形态的感官方式为标准（视觉艺术、听力艺术、试唱艺术、想象艺术），以艺术形态的建构方式为依据（造型艺术、表演艺术、语言艺术、综合艺术）。　　　　3、未来艺术培训市场　　　　少儿艺术培训市场日益红火，2020年市场规模未来将会超过1300亿，CAGR（5）。

行业快速增长主要来自于以下几点：①艺术考试未来将划入中考，并在全国推展是大势所趋，未来艺术考试将在升学考试中扮演着更为最重要的角色，唤起中小学生艺术培训刚性市场需求；②随着消费升级，人均艺术培训开支将稳定增长。据估计，2015年我国少儿艺术培训市场规模约574亿元，2020年规模将减至1316亿元。

　　　　4、艺术培训市场层次参差　　　　由于规模有限，目前许多小型艺术培训机构往往没专业的营销、教研团队，没优质培训而享有优质培训内容的线下培训机构往往更加紧俏，相结合强劲的教研实力和品牌效应，需要通过自律渠道招收，并不需要依赖第三方平台构建竖井，进驻第三方平台兴趣不低。这些专业的大型机构需要相结合较好的口碑和累积的线下资源，再行给平台导流，再行通过线上竖井， 惜构建线上线下双向导流。　　　　总的来说，艺术培训轻在体验，必须较好的自学氛围和有效地的师生对话，这就拒绝培训机构需要获取优质的线下服务。

优质的服务拒绝投资者自由选择专业美术培训机构的希望，必不可少强劲的课程研发团队和杰出的市场营销人员。

本文来源：皇冠新体育网站-www.jerseyfoodstate.com